こんにちは。

　前回は9月末に開催された日本ユマニチュード学会の様子についてご紹介いたしました。「多職種で取り組む組織のユマニチュード：施設・病院・地域それぞれの課題と展望」として、全国から多くの方々にお集まりいただき、それぞれの経験の共有と、シンポジウムでの討論を行いました。そのダイジェストはユマニチュード学会のWEBサイトで公開しています。また、ユマニチュード学会の会員の方々には、基調講演やシンポジウムも公開しておりますので、ご興味のある方はどうぞご登録ください。

　今回は総会のシンポジウムの一つ、医師が実践するユマニチュードについてご紹介したいと思います。日本でのユマニチュードの取り組みの特徴の一つは、医師が主体的に参加していることがあります。世界で最も早く高齢社会を迎えている日本の臨床医が、自分たちの仕事の中で「高齢になった方々の健康を、医師としてどう支えていけばよいか」という、世界でまだ経験していない事態に直面し、その解決策について日々模索しているなかで、ユマニチュードを実践することで、その課題解決の糸口を感じているからだと思います。第７回の日本ユマニチュード学会総会では、『どうしてこんなに米国老年科医がユマニチュードに"はまった"のか？』というユニークなタイトルで、米国で老年医学のトレーニングを受け、米国・日本の病院で活躍している医師たちが、ユマニチュードの実践に、なぜ自分が魅了されているのか、についてそれぞれの経験を踏まえて語り合う、とても楽しく、面白いシンポジウムが開催されました。

　今回のシンポジウムに登壇してくださったのは、日本ユマニチュード学会の理事で、東京医療センターで働く私の同僚でもあり、ハワイ大学病院、フロリダ大学病院でトレーニングを受けた片山充哉先生、片山先生と同時期にハワイ大学でトレーニングを受けた二人の老年医学の先生：現在は長野県の市立大町病院の内科部長・関口健二先生と厚生連高岡病院 総合診療科/感染症内科診療部長・狩野惠彦先生、そして私が米国でトレーニングを受けていた頃からの古い友人で、長らく米国の大学病院で老年医学の専門医として活躍し、今年産業医科大学の医学教育改革推進センターの教授として帰国したばかりの岩田勲先生の4人の医師が、それぞれの研究や臨床の立場からみたユマニチュードの面白さや、実践した際の手応えなどについて、まさに「自分がどうしてユマニチュードに"はまった"のか」について、話してくださいました。さらにこのセッションの最後には、司会の片山先生と3人の先生方が本当に生き生きと楽しく語り合ってくださり、会場を埋めた参加者のみなさまとのインタラクティブな時間を創り上げてくださいました。聞いていた私も、とても楽しかったです。

　今回参加してくださった先生方に共通しているのは「医師・医学部学生への教育」への情熱です。良い医療を患者さんに届けるために必要なことは何か、という観点からの発言は、高齢社会を迎えた日本に欠かすことのできない視点だと思います。

　医学部の学生への教育については、私が医師であることもあり、2012年ごろからいろいろな学校からお問合せを受けています。最初に始めたのは、もう10年くらいになりますが、旭川医科大学の1年生への授業です。1年生が高齢者施設実習に出る前の準備として、ユマニチュードの基本的な考え方とコミュニケーションの方法の講義をおこなっています。最近の学生さんたちは高齢者との日常的な接触がないまま医療の専門職としての教育を受けているので、「どう振る舞えば良いか」ということの実体験がないまま実習に赴くことになってしまうことから、地域医療、プロフェッショナリズム、高齢者医療、など医学部のさまざまなカリキュラムの中でユマニチュードを取り入れてくださる学校が増えてきました。

　2025年には、旭川医科大学のほか、群馬大学、京都大学（京都大学では1年生と5年生の２回）、岡山大学、産業医科大学、長崎大学、熊本大学、琉球大学と多くの医学部の学生がユマニチュードについての講義を受けてくれています。学生さんたちは数年後には私たちの同僚として医療の現場で一緒に仕事をする仲間となってくれる、大切な存在です。科学技術の進歩によって、私たちは最先端の医療を患者さんに届けることができるようになっている一方で、「届ける技術」が求められる時代となっている現在、「あなたのことを大切に思っています」という私たちのメッセージを相手に受け取ってもらうため技術として、ユマニチュードは役に立つと常々思っているのですが、それが私一人ではなく、米国で働いてきた臨床医も、大学病院の先生方もそう感じてユマニチュードを取り組んでくださっていることをとても嬉しく思っています。

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